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整合VR+学科教学,创设真实互动场景

发布日期:2021-03-22 11:17:05   浏览量 :281
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   说到虚拟现实(VR)技术这股“风”,从红极一时到慢慢沉淀,已经经过了很多年,由于一直也没出什么能够惊艳世人的VR产品,而被部分人不看好。

  实际上,这些年VR正从青葱走向成熟,并慢慢渗透到各个领域中。据市场调研机构IDC预测,至2023年,AR、VR市场支出规模将达到652.1亿美元。2018年到2023年的复合年增长率将达到84.6%,并高于全球市场78.3%的增长率。



  而在教育领域,VR作为教育信息化的重要技术手段,多次在重要文件中被提及:

  在工信部印发的《关于加快推进虚拟现实产业发展的指导意见》中有提到,推进虚拟现实技术在高等教育、职业教育等领域和物理、化学、生物、地理等实验性、演示性课程中的应用,构建虚拟教室、虚拟实验室等教育教学环境,发展虚拟备课、虚拟授课、虚拟考试等教育教学新方法,促进以学习者为中心的个性化学习,推动教、学模式转型。

  打造虚拟实训基地,持续丰富培训内容,提高专业技能训练水平,满足各领域专业技术人才培训需求。促进虚拟现实教育资源开发,实现规模化示范应用,推动科普、培训、教学、科研的融合发展。

  在教育部印发的《2019年教育信息化和网络完全工作要点》的任务中,明确将VR技术列入教育信息化年度工作任务。



  VR凭借其独特优势,赋能教育,将虚拟现实技术与教学充分融合,突破传统教学模式,实现情境式教学,让学生沉浸在可交互的虚拟学习场景中,体会与知识进行对话的乐趣。

  通过虚拟现实技术,我们不光可以激起学生创造力、提高学生学习参与度寓教于乐、激发好奇心改变学习体验,还能打造环境,创设真实场景互动展示,构建协作学习、重复学习的学习氛围,加深学生对复杂概念的理解。

  总之,VR虚拟现实技术与学科的整合,可以突破教学重难点,解决教师教学和学生学习的痛点和疑惑。



  中教启星VR虚拟现实创新实验室综合解决方案,是为中小学校、校外教育基地等教育场地设计开发的用于满足青少年自主探索、实验的软硬件一体化产品,满足多地区、多学校和多学科专业的VR虚拟现实实验创新教学的需求。

  方案依托国际先进的桌面级便携式一体化虚拟现实设备,深度集成VR、AR、MR等多种新兴技术,学生可操作,并反复观察细节。

  支持人机交互、师生教学和生生互动,打破虚拟和现实的边界,学生在身临其境的自主探索中,打破课堂壁垒进行自然探索;一改以前难以实现的地理、历史及理化生、科学、生物教学,在虚拟现实场景下,学生能更主动地学习,更深刻地理解,更长久地记忆,实现综合素质的拓展和科学精神、创新精神的培养,让VR技术服务教学、助力教育创新发展。

  结合VR实验室的整体环境建设、特色师资培训及其他配套服务,帮助中小学、校外教育基地提升办学特色,打造创新品牌。



  天津南开中学“海陆变迁”地理公开课中的寰宇地理VR教学系统

  有研究表明,虚拟和增强现实模拟可以提高学生的学习动力,改善协作和知识建构。虚拟现实技术提供一种基于探索的学习方式,在提升学生学习课程知识的参与度和动力上有明显的效果。

  这一点在中教启星VR教学系统的实际教学应用中有所体现,在地理老师带领着探索土壤剖面、海陆变迁过程等现实中难以实现的动态过程,在历史老师一起观察玄奘取经的过程动画、360°旋转高清的,学生们的注意力都高度集中。

  凭借自身在教育装备行业十多年积累的经验和口碑、软硬件一体的方案建设以及完善的线上线下服务体系,中教启星已经有十足的信心去构建一个先进的虚拟现实创新实验室,不仅地理和历史学科能够徜徉其中,更有科学、生物等VR课程资源,让学生和老师一起沉浸在知识的海洋中。

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